作者：胡水雷

　　只听说过大学生“选美”的事，至于小学生“选美”我还从来没有听说过。最近，在杭州市还真的出现了这样的事情，一时吸引了不少人的眼球，激起了不少人的好奇心，笔者也忝列其中。据《工人日报》报道，杭州市和睦小学于9月9日开始在校园内举行了一次声势浩大的“选美”活动，除了一年级的新生没有参加外，二至六年级的12个班的几百名学生全部参与了进来，他们要在自己的同学中选出24名“班花”和“班树”，10名“校花”和“校树”来。

　　对和睦小学的这种敢于创新勇于探索的精神，笔者实在是不敢妄加评论，只能是从事实中获取学校组织这次活动的价值取向和教育导向，试图发现它的闪光点。

　　首先，让我们来看一看学校的组织安排，一切都象模象样。9月9日，布置学生思考“什么才是美？”，10日组织学生讨论“什么才是真正的美？”18日、19日各班评选出“班花”和“班树”。28日再在“班花”和“班树”的基础上选出包括冠、亚、季军在内的10名“校花”和“校树”。据说，这天还有多姿多彩的特长表演，让学生们充分展示自己的才艺。应该说，学校为此次“选美”活动考虑得十分周到。

　　最后，再让我们来关注一下学生的评选结果。二＜一＞班“班花”张羽敏是一个乖孩子。二＜二＞班“班花”张芷若字写得好，冰也溜得好。三＜二＞班“班树”童炜锋办事认真负责。全校24名“班花”“班树”中，因外貌美入选的只有7人，心灵美或有一技之长的多达17人。评选结果令人欣慰，多数的学生对“美”的理解倾向于心灵美和有特长。学校组织这次活动的导向也就不言自明，是要让学生做心灵美和有特长的“校花”和“校树”。如此看来，我们要为和睦小学的教师和学生们鼓掌。

　　但笔者在鼓掌叫好的同时，还多了一层疑虑。疑虑之一是学校引导学生全面发展，难道非要采用‘选美“的方式？通过评三好学生，树学习标兵难道就不行？学校是不是有借“选美”来引起家长和社会关注的用意在其中，套用时下一句时髦的用语，是不是我们的学校在作秀？疑虑之二是这“选美”听起来就有唯“美”的倾向。因为充斥我们耳膜，迷住我们眼目的都是一些什么美？如果我们的小学生也来效仿一下大人的选美标准，选出了模样俊俏，刻意追求外貌美的“校花”、“校树”来，我们又当如何处之。现在的小学生接触面广，信息量大，模仿能力强，我们不排除有这种事情发生的可能。在我们的小学生中已经就有了不少的追星族和泡吧族，如果再来一群“唯美族”，那我们的教育就面临着更大的挑战。笔者在此无端地生出两点疑虑，是真心希望我们的教育工作者，今后在组织学生开展活动的同时，要尽量地务实，不要玩花哨，而在不知不觉中让一些不正常不健康的东西腐蚀了我们的校园。