责任编辑 魏英杰 刘景 任大刚
本学期，山东省济南七中尝试新的教师竞聘方法，其考核中加入了学生评价打分一项，若是体育等非高考学科，该项权重更是占到40％，学生给老师的打分能直接影响老师的去留。
对这种情况我是再熟悉不过的了。我有好几年曾在重庆的一家私立学校兼职打工，在那所师资力量超过所有重点中学的学校里，教师像走马灯似地换，不管他们原先在公立学校是多么德高望重，博学多才，但在这里，也只有看学生的脸色。稍不如意，学生就要撤换老师。但这种失去了尊严的教育还算教育吗？
古今中外，无论什么时候什么学校，教师作为教育者必须保有应有的尊严。这份尊严使教师在教书育人的过程中充满自信和神圣感。不能想象，在一个被剥夺了尊严、面对学生和家长只能小心翼翼、唯唯诺诺甚至阿谀逢承的教师，能够很好地履行人类灵魂工程师的神圣职责。
师道尊严并不仅仅意味着教师对于学生的尊严，它更多地意味着学校的尊严和教育的尊严。这种尊严，能够保证教师远离金钱等外部力量的影响与冲击，从而保持一种独立性，使教师不受干扰地传承人类文明的所有成果，这才是教育的真正价值所在。西方国家教师的工资相对较高以及教师工作相对稳定也正是基于此。
维护教育和教师的尊严，首先就应让学生回归到受教育者的位置上去，而不应让他们成为能决定教师去留的雇主。只有这样，才能使教师行使真正教育者的神圣权利。 重庆市徐晓
