我为“青椒”们说两句

　　2006年10月9日《中国青年报》刊登了一篇题为“校园‘青椒’干得最多拿得最少？”的文章。文中一青年教师自称为“青椒”（青年教师的谐音），甚是有趣。文章记述当前我国35岁以下的青年教师的薪酬与实际贡献不相适应，干得多贡献大却收入少的情况。看完文章，觉得这位“青椒”名字真是取得好，不只形似神也似。试想青椒如若能说话，大概也会对为自己的遭遇忿忿不平吧。同样的味道，就因为红椒多活了几天，在市场上却享有不一样的价格。青椒与红椒的差异，颇似青年教师与老资历教师的情况。

　　笔者身为高校教师，深感青年教师的境遇确实存在大量贡献大收入少的失衡现象。在工资收入、课题申报、层次晋升、决策权利等方面，许多青年教师都无法与老资历教师相提并论。但是，青椒们却要整日埋头苦作，挑最累的活、干最多的事，发更多的文章、出更多的成果，直到由“青”变“红”。这种青年教师成长历程，正表明国人所谓的“吃苦在前，享乐在后”的传统观念。好像在说，趁着年轻的时候就应该多吃点苦，等到年老了、出了名，就用不着再终日着急，可吃现成的了。只要你干得好，该你得的终归会是你的。

　　粗看这种“按劳分配、报酬守恒”的观点，似乎有些道理。其实不然，危害大着哩！这种劳动付出与报酬取得时间的滞后，正严重阻碍着学术的进步和“青椒们”的积极性。青年教师们在作出了巨大贡献之后仍看不到自己报酬的增多，或是与不劳而获的老资历者相比相距太大，试问如何会有积极性；青年教师待遇偏低本身就是一种对青年教师的压制，无法为其创造宽松的发展环境；正处于人生压力最大的开创时期的青年教师，各方面建设都需要经济力量的支撑，物质条件解决不好，必然影响工作上的投入。此外，这种报酬与付出不相称的薪酬机制，对老资历教师的发展也极为不利，无法调动他们的积极性。

　　要变革这一弊病，关键是要改变高校薪酬体制，建立科学的绩效考核机制，提高实际绩效在整体薪酬中的权重，实行按劳分配，兼顾公平；能者多劳，劳者多得的原则。改善薪酬体制最关键的又是要改变体制建造主体的权利结构，吸纳更多青年教师代表加入决策圈，使他们有充足的机会表达自身愿景。当然，决策者和老资历者还应对青年教师们多进行人文关怀，设身处地为“青椒们”着想，多给予关心、支持和帮助。