在博学的基础上弘德——访中原工学院党委书记谢振山

　　近日，中央电视台《道德观察》栏目以专题形式播放了中原工学院“爱心帮扶”小组的事迹：3年多来，该校46名大学生“爱心”传递，义务帮助一位高位截瘫的同学学习和生活，在社会上引起了强烈反响。

　　与此同时，近年来，中原工学院还涌现了“身残志坚优秀大学生”郭志敏、“自强不息优秀大学生”陆冰冰和“见义勇为优秀大学生”郭浩杰等一批先进群体和个人。为什么

　　谢振山认为，这些优秀大学生群体和个人的涌现，与学校多年来坚持开展德育为先的“塑魂”工程密切相关。

　　谢振山说，在德育工作中，我们强调一个理念、两个目标。一个理念即“以人为本，以学生为本”的“大德育”理念，以“博学弘德、自强不息”的校训凝聚人心。针对教师和学生在学校里的角色、任务的不同，明确提出了各自的德育目标。校党委以“立师德，正师风，强师能”为目标，把加强师德建设和建立教书育人机制作为教师德育工作的基本点。以“厚德强能”作为大学生思想政治教育的目标。

　　要实现两大目标，谢振山说，首先要抓好队伍。

　　如在思想政治理论课师资队伍建设中，引进与培养并举。两年来，他们引进培养教授、博士10人。同时，深挖各门专业课程育人功能，要求教师把向学生传授知识与思想教育、情操陶冶、性格养成和心灵塑造结合起来，自觉树立起德育意识，发挥全体教师的育人职责。

　　有了一支战斗力强的队伍，还必须要有发挥作用的平台和工作载体。谢振山说，多年来，在“塑魂”工程中，中原工学院着重构建了四大平台。

　　课堂教学平台。紧紧围绕如何增强思想政治理论课教学的时代性、针对性和实效性，强化课程建设，深化教学改革。在河南省，他们较早将《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》和《思想道德修养》两门课程实现网上教学。

　　社会实践平台。根据学科特点和学生个性特点，开展形式灵活、丰富多样的社会实践活动。如组织学生到女子监狱向服刑人员宣讲法律知识，开展帮教活动；组织法学专业学生到社区、街道为居民提供法律服务……这些学习实践活动成为学生了解社会的重要渠道和提高自身素质的重要推动力量。

　　校园文化平台。近几年，学校在新校区投资近千万元修建了文化广场、名人雕塑、名人名言、大学生活动中心等人文景点和设施，努力把德育工作融入校园文化建设中。

　　网络教育平台。他们建设有思想政治教育专题网站——弘德网，把德育工作延伸到虚拟世界，构建起一个内容丰富、形式多样的网上德育教育系统。

　　德育工作是长期的系统工程，必须建立长效机制。谢振山介绍了中原工学院建立德育工作长效机制的做法，即通过突出五个建设来确保：以规范化、制度化建设为重点的德育工作制度建设；以思想政治教育为重点的学生党团建设；以树立优良学风为重点的学风建设；以公寓文化为重点的寝室文明建设；以帮困助学为重点的关爱特殊学生群体系统工程建设等。

　　采访即将结束时，谢振山说，德育是一项为了明天、面向未来的事业，更是铸造灵魂、创造未来的事业。我们将秉承“博学弘德，自强不息”的校训，把德育工作作为铸魂工程和系统工程常抓不懈，为社会主义事业、为中原崛起培养更多的高素质人才。⑤5

　　□本报通讯员黄乾