作者：晏扬 高校教师

　　高等教育改革之所以长期裹足不前，靠的仍然是“教育红利”。现在，“教育红利”即将消耗殆尽，高等教育也到了面临全面改革的前夜。

　　今年的高考生为何少于去年？对于这个问题的争论，眼下似乎陷入“盲人摸象”的境地：不少论者认为大学生就业难、高等教育质量下滑导致很多高考生弃考；教育部则认为主要缘于高考适龄人口减少，而且未来几年高考生数量将继续呈递减趋势；而据媒体近期的报道，一些高中毕业生热衷于国外高考，“高三空巢”现象越来越多，似乎也是高考生数量减少的一大原因。

　　之所以说这是一场“盲人摸象”式争论，是因为在笔者看来，上述三方面原因共同导致了高考生数量减少，以其中的任何一个原因否定另一个原因，都是有失偏颇的。实际上，不管原因是什么，高考生数量减少并将继续减少，这是谁也无法否定和左右的现实，我们的教育体制如何应对这种“减少”，这种“减少”将给教育带来什么影响，这些问题更值得关注和探究。

　　从眼下情势看，首当其冲受到影响的将是高等教育，是各个高校的办学模式、切身利益乃至整个高等教育格局。从某种意义上说，笔者希望看到，高考生减少会倒逼着高等教育改革。

　　2009年我国高考的平均录取率接近62%，比去年提高了近5个百分点。这一方面是高校招生数量继续增加，另一方面是高考生数量继续减少，如果这样下去，100%的录取率将不再是痴人说梦。这势必造成各高校对优质生源的争夺更加激烈，造成很多一般院校招生困难、在校学生减少甚至难以为继；同时还将导致高校对考生的选择权让位于考生对高校的选择权，高校与高考生之间的关系将从高校“择生”为主，转为考生“择校”为主；此外，还将倒逼高校之间从数量竞争转向质量竞争，高校将不得不减少招生数量以提高人才培养质量，而很多一般院校则会在竞争中被淘汰。

　　这种变化对于各高校而言，无异于一场“经济危机”。“危机”之下，各高校的竞争将是你死我活的，能够化危为机的高校将继续生存下去，而且会生存得更好。不能够化危为机的高校，只有挣扎着倒下去。如何化为危为机？唯有不断提高人才培养质量；如何提高人才培养质量？唯有进行教育改革。

　　高等教育如何改革，其实并不需要太深奥的理论，而是需要雷厉风行的实践。比如，不要再搞盲目合并、盲目扩招、盲目办分校了。让一名导师少带几名研究生，研究生的培养质量就有望提高；比如及时调整专业设置、不断更新教学内容，让人才培养更好地与市场衔接，大学生就业难就有望有所缓解；比如少建几幢豪华办公楼，少一些铺张浪费，将学费降低一点，将奖学金提高一点，就能吸引更多高考生报考；比如将更多的教学自主权还给教师，将更多的学习自主权还给学生，让他们真正成为高校的主人，将能激发他们的工作和学习热情；比如力推高校“去行政化”，让大学校园少一点官场气息，少一点功利和浮躁。

　　我国高等教育经过了十多年的快速扩张，靠的是人口增长带来的“教育红利”，高等教育改革之所以长期裹足不前，靠的仍然是“教育红利”。现在，“教育红利”即将消耗殆尽，高等教育也到了面临全面改革的前夜。