被教育部称为“这是严重的违法违规行为，性质十分恶劣”的吉林松原高考集体舞弊事件，如今终于有了下文——— 被查出的违纪考生33人已按照规定进行了严肃处理。此前，因兜售作弊器材被抓获的两名老师也已被批捕。(6月13日《新京报》)

　　看起来，事件到了这种地步仿佛已经暂告一段落，因为当地相关官员大有将“大事化小，小事化了”之势。比如，松原市政府副秘书长来建华否认存在“买场”可能，调查组也认为，这些案件(抢试卷、教师向学生兜售高考作弊器、替考等等)仅是个案，考场秩序总体来说还是好的。松原市委宣传部副部长褚春彦说得更是干净利索，“不能因为个案的发生，就说松原市的高考整体那么混乱。”

　　上述官员的表态委实太雷人了。即便按照调查组的调查结果看，违纪考生33人，利用作弊器材传送高考答案的案件14起，控制犯罪嫌疑人34人……也实在算不了只是“个案”，如果说这是个案，那么多大程度的作弊才不是个案？是不是“全军覆没”才不是个案？

　　当地官员否认“买场”可能也值得推敲。据报道，高考前几天，一些有门路的考生家长就从县教育局拿到一张单子，上面列着儿子所在的考场28名考生的姓名、学校、模拟考试成绩单等信息。这是一个最好的例证，试问，如果这不是“买场”，什么才是“买场”？其实，此前，南方周末已经披露了松原的“买场”传统和“买人”传统。前者指将考场两位监考者全部买通，至此那个考生便可不受约束，甚至得到老师帮忙传递答案的优待。“买人”则是另一道工序：等到高考前几天考场确定，以每科5000元左右价钱打点考场内学习好的学生。

　　其实，尤让人颇感不平的是，该调查结果指向的只是学生和两名老师，这就未免给人造成抓小放大、只打苍蝇不打老虎之感。众所周知，在舞弊利益链条中，学生只是一环，老师也只是一环，还有其他重要的环节。比如，官员的参与。在前些年，松原曾曝出集体舞弊案，后来，有39人被处分，其中处级干部2人，科级4人，监考老师27人。以之参照，可以判断的是，舞弊的老师和考生只是桌面上的乱纪者，背后汹涌的必是握有权柄的官员。

　　松原舞弊的最终真相是什么？是否就此戛然而止，或“大事化小，小事化了”？从目前态势看，委实不容乐观。但这一调查难以取信于民，则是不争的事实，这从无数网民激愤而持续的抗议和质疑足以看出。看来，为了以证视听，为了取信于民，不妨由独立第三方调查松原舞弊事件，或者由当地人大启动监督程序，邀请有关公民参与调查，那些有责任感的人大代表更应及时站出来，作为民意代表，法律赋予了他们监督政府、介入公共事件的权力，此时他们有责任有义务参与独立调查。