“世界飞人”的“教育保卫战”

　　——透视刘翔“硕博连读”事件

　　外滩记者张嫣／报道 金立旺／摄

　　2004年10月13日上午，华东师范大学的体育馆里人声鼎沸，第28届奥运会男子110米栏冠军刘翔作为华 师大法政学院四年级的学生一经出现，就被众多举着“刘翔我爱你”的手

牌的女大学生围住了。在这场“刘翔同学表彰暨报告 大会”上，刘翔被授予“优秀学生”称号，还被推荐免试直升华师大研究生，而且硕博连读，并获得20万元的奖励。

　　从消息公布的第二天起，刘翔和华东师范大学就被全国各大媒体包围了，争议之声犹如庆功会上的闪光灯从四面八方 射来，许多媒体对刘翔硕博连读资格提出追问：跑得快就能免试直升博士了吗？也有人为此辩护：刘翔本来就是华师大的本科 生，学校有推荐其硕博连读的权利。既然许多高校都有录取体育、影视明星的先例，为何华师大就不能？

　　华东师范大学在这场争论中成为当然的焦点之一。

　　“媒体的报道有些错漏，学校只是同意推荐刘翔免试直升，并非他已经硕博连读了，因为刘翔还是大四学生，还没有 毕业。”华师大宣传部门的老师保持着这个师范学校历来的低调作风，“学校对媒体的争议还是很谨慎的。”但他同时也表示 这是学校的宣传机会，“再不这样做就太晚了”。

　　华东师范大学的“刘翔保卫战”

　　华师大体育健康学院院长、博士生导师季浏近来的确是费了很多心思。因为奥运之后的刘翔再也不是以前那个默默无 闻的华师大体育特招生了。

　　“在他夺得金牌的那天，学校没有太多关注这件事情，错过了媒体报道。当时没有人知道刘翔是我们的学生。”这样 一不小心，华师大险些被人“挖”走刘翔，“全国有不少名校都和刘翔私下谈过了。”季浏不肯透露那些学校的名字，“有的 学校除了承诺给刘翔学位以外，还有30万的奖学金。”

　　“我为刘翔这件事前后做了一个月的思想工作，才把他留了下来。”季浏有些感慨，“刘翔还是很好的，到底是我们 华师大自己的学生啊，四年了有感情啊！”之后的几年内，如果刘翔留在华师大硕博连读，季浏有可能成为刘翔的博士生导师 。

　　不过，目前刘翔读研的具体专业尚未确定，校方建议刘翔在英语、法语和公共管理等专业中选择，但刘翔更倾向于就 读体育管理、金融或者法语等专业。

　　“刘翔本来就是我们华师大的学生，这是我们自己家里面的事，体育管理方向对刘翔来说又是对口专业。”季浏老师 说。

　　在华师大《关于做好推荐本科生免试直升2005年硕士生工作》的文件中，有如下关于本科生免试直升的标准：

　　“……专业学习成绩优秀，思维敏捷，能力强，具有作为研究生培养的素质。

　　“外语成绩优异(CET-4不低于80分，或通过CET-6级)。

　　“综合素质排名在本专业前15％以内……”

　　根据这个文件的规定，刘翔的免试直升似乎缺乏“政策依据”。对此，季浏认为：“刘翔是特殊人才，他对国家的贡 献那么大，破格推荐也是在情理之中。如果我们不那么做，其他学校也会那么做。”

　　季浏对本次奥运会上夺金的其他运动员的命运有一定的了解：“网球双打冠军孙甜甜才是郑州大学二年级的学生，就 被免试直升研究生，射击冠军贾占波现在是大学三年级，也被所在学校免试直升研究生了，这样的事不是我们华师大一家在做 。”

　　“我看了很多媒体的报道，觉得有一篇文章还说得公正。”华师大宣传处的徐老师向记者郑重推荐了中国社科院研究 员徐友渔在《新京报》上发表的文章《大学不该拿尊严做交易》，文章里有这样一段话：

　　“在我看来，对华东师范大学让刘翔免试硕博连读的质疑或非议，是同类事件中最轻微的。因为刘翔毕竟是该校四年 级学生，本科生毕业之后读研，并且硕博连读，应当挑选最优秀的学生，对刘翔这样的体育明星，成绩可以适当放宽，但完全 不要求似不合理。从学历这个必要条件看，刘翔是符合要求的，而在多数类似情况下，大学的做法很离谱。”

　　“这才是公道话。”徐老师说。

　　“训练第一、学习第二”的

　　运动员文化教育机制

　　据华师大研究生院的工作人员介绍，刘翔已经完成“2005年上海市推荐攻读硕士学位研究生”的相关手续，将以 硕博连读的身份完成学业。研究生院将根据刘翔的个人意愿和前途规划，为其量身定做一套课程。

　　但刘翔说，在2008年前他只能“训练第一，学习第二”。

　　其实从少体校以来，刘翔一直都是“训练第一，学习第二”。几乎所有的运动员都是如此，“出成绩”是运动员的“ 天职”，而高校教育常常只是对他们为国家争得荣誉的奖励和补偿。

　　国家体育总局早在1986年就和教育部门联合签发文件，给予优秀运动员“特招”优惠政策。刘翔本科阶段是华师 大法政学院法律专业的学生，在2000年刘翔加入国家青年队时已经是国家一级运动员，根据国家政策，一级运动员的招生 由各高校自主命题，不用通过全国统一高考。

　　很多高校都有自己的体育特招生，在上海，复旦大学的特色是排球，交大是篮球，东华大学是足球，而华师大的特色 是田径。一般，高校都会将体育特招生安排在几个热门的文科或管理专业，一来学业相对轻松，二来将来出路也好一些。

　　刘翔和大多数特招入校的体育生不同，他几乎没有在高校接受过和其他学生一样的教育。像他们这样的国家一级运动 员在华师大有10名左右，都是法政学院的学生，平时在莘庄体育基地训练，法政学院负责他们的专业课设置和教学，由各科 的专业老师去基地给他们“开小灶”，每周两到三个半天。

　　华师大法政学院的党委书记钱品石向记者介绍了刘翔的本科课程设置：一个学期两门专业课，必须完成60个课时。 “他们每学期都要参加期末考试，由院内给他们单独出题，成绩必须合格才可以毕业。”刘翔已经是华师大和莘庄基地合作的 第三届学生了，最早的一届运动员已经于去年毕业。

　　对于大多数运动员毕业以后的就业情况，钱品石表示不清楚。

　　“上学期我也去那里给他们上过课，见过刘翔一次，当时我还不知道他就是刘翔，后来他就去比赛了，你也知道运动 员以比赛为主，上课的机会并不多。”钱品石向记者描述了他们上课的情况，就是在一张会议桌上，老师学生围坐，进行授课 。“他们的文化程度的确不能和普通学生比，但是他们还是很尊重老师的，如果没有比赛都会来的。”

　　这学期刘翔还有两门专业课的学习任务：诉讼法和行政法。

　　“从今年开始，新入学的运动员就不归我们管了，他们全部进入体育与健康学院了。”钱品石似乎如释重负。

　　这里没有“上帝”和“恺撒”之分

　　日前，《济南日报》刊登了陈宝成的文章《让上帝的归上帝，让恺撒的归恺撒》，文章认为，“此举混淆了学术与体 育的界限，是借奥运冠军之光的自我炒作，是对学术自治的亵渎。”作者希望这个现象得到反思，“切不可以牺牲学术的独立 性来向体育献媚，从而有利于学术和体育在各自不同的轨道上健康发展。”

　　事实上，从义务教育开始，运动员的培养都是双轨进行的。以刘翔为例，他所毕业的中学是宜川中学，而实质上，他 是普陀区少体校挂靠在宜川中学的。少体校是归体育局管理的，中学是归教育局管理的。不过，到了高校教育阶段，这样的管 理归属的界线渐渐模糊了。

　　季浏向记者介绍道，今年教育部召开的会议上，讲到了运动员接受高等教育的发展趋势：希望有步骤地将运动员放到 高校进行培养，比如乒乓球、排球、跳水、篮球等项目。有一些高校已经开始和运动队进行洽谈。

　　“国家出了很多钱培养一个运动员，像刘翔这样能出成绩的凤毛麟角，现在高水平运动员入高校的计划，一方面是解 决运动员的后顾之忧，另一方面也是整合教育和体育等各方面的资源，联合办学，促进各方面更好地发展。”季浏还表示，这 有待体育局方面的支持，“国家需要运动员是出成绩的，提高文化素质还是其次，他们(体育局)肯定不希望运动员因为学习 而耽误了成绩，2008北京奥运还有四年，很快的。”

　　“我们也想好好学习。”著名女足运动员孙雯曾在接受记者采访时这么说。她在1995年的《新民晚报》体育版上 就写过文章《我要读书》，同济大学日语班录取了她，但孙雯只上了七天。之后进入复旦大学中文系学习，但是由于训练比赛 太过频繁，根本无法上课而又只能提出休学。

　　“这归根结底是国家体育人才培养模式的问题。我们的运动员都是由国家体育部门投入，从少体校到专业队，还拿工 资，这些都是国家资源。国外则是小学、中学到大学都是学校一体化服务的模式，要想成为运动员必须自己出钱请教练，进入 的院校还有很多是私立院校。”季浏表示。

　　“说到底，教育和体育都是国家在办。这里没有‘上帝’和‘恺撒’之分。”上海大学社会学系的顾骏教授说得非常 干脆。

　　相关专题：外滩画报