央视《共同关注》：问题少年的长征(组图)

徐向洋
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阿冬

　　央视《共同关注》播出节目“问题少年的长征”，以下是节目内容：

　　今天我们要关注的是所谓的“问题学生”，我担心属于这种情况的学生会非常抵触这个称呼，但是我们又不得不说，因为从统计数字来看，在目前我国的中小学生当中，由于各种原因逃学，厌学的所谓的“问题学生”实在不是少数，对这些学生的问题，我相信老师和家长们没有不头疼、不发愁的，可是愁又有什么用呢！就目前的家庭和学校教育来讲似乎很

难找到什么更好的办法来解决这个问题，那么，我们今天要讲的一种新的教育探索也许就很值得我们关注了。在江苏淮安有个“徐向洋教育训练工作室”，一直坚持只招收所谓的“问题学生”，它教育这些学生有一套独特的方法，其中重要的一项就是长途行走，所以也有人称它为“行走学校”，那么用走路来教育学生能有效果吗?

　　当记者赶上由徐向洋教育训练工作室组织的，正在进行长途行走的队伍时，这支队伍正在距离淮安市区一百多公里的地方宿营，营地里一个中年人正在批评一名男生。

　　徐向洋(徐向洋教育训练工作室负责人)：我跟你讲，你现在是一个特殊学生，你上学已经不能上了，现在把你放到社会上，你就是个混小子……。

　　这个因为学生表现不好而发脾气的人，就是徐向洋教育训练工作室的负责人徐向洋，平时大家都亲切地称呼他为“老徐”。批评完表现不好的学生后，老徐把负责管理学生的老师们叫到一起开会，总结刚才学生出问题的原因。正说着，一名新生被家长送来报到了。

　　徐向洋：我们这个学校里招生没有固定的收生站，只要是我们部队走到哪儿，我们的学校行走学校到哪，学生就送到这个位置来。

　　在把孩子交给老徐之前，新生家长向老徐介绍了一些孩子的情况。

　　学生家长：好象没有兴奋点，不知道该学什么，也不知道自己以后该干什么。问题好像就一个字，就是懒。

　　徐向洋：他就不兴奋，对什么事情都不兴奋，或者比较迟，动作比较缓慢。

　　记者：你觉得这点的饭怎么样？

　　杜力：香，大锅饭就是香。

　　在工作室里，负责徐向洋管理学生的老师被称为“管代”，他们24小时和学生们泡在一起，同吃同住，负责学生的一切，包括学能训练和思想教育。经过午休，队伍又要出发了，行前，老徐做了动员。

　　徐向洋：在你们3天前63公里的夜行军当中，同志们表现得非常出色。每个人都走出了自我，都战胜了自我，63公里啊，夜间的行走是非常不容易的，没有一个是孬种，谁说你们不行。

　　这些学生中最大的17岁，最小的只有8岁。无论白天黑夜，刮风下雨，只要命令一下，他们就会大踏步地前进。这次的长途行走，起点是洪泽湖，终点是淮安，走完全程，预计要二十天。

　　徐向洋：杜力，找你半天了，走得怎么样？

　　杜力：还好，开始挺累。

　　老徐说，长途行走，双脚肯定要起泡，这里几乎所有的学生都有过双脚磨出血泡的经历。

　　记者：同学你为什么这么走路啊？

　　徐鹏：我以前就是没长水泡的时候，是正常地走路，长了水泡之后就一瘸一拐的了。

　　记者：什么时候长的水泡呀？

　　徐鹏：前几天长的。

　　记者：前几天长水泡的时候，走了多少公里？

　　徐鹏：走了60公里。

　　老徐告诉记者，到他这里来的孩子通常有三种，一种是13岁以下的，这种孩子的通病就是好动，总是有多余的精力无处发泄，在课堂上注意力不集中，学习成绩差；另外一种就是大学生了，大学生又分两种，一种是品德没有什么问题，就是缺乏正确的学习方法，对学习没有兴趣；而另外一种就是长期逃学，整夜整夜地在外面游荡，沾染上了社会上的一些恶习，具有强烈的逆反心理，有的甚至和家长严重对立。孩子各种各样,特点五花八门,工作室真的能把他们改好吗？

　　徐向洋：像这样的学生就是很有个性，很有创造性，很生动活泼的学生，那学生一多，学校就比较乱，不太好管理，这样的学生，我曾经说过，这个学生七、八十在这儿，他是一个火药桶，要是八九十个，人人都是炸药包，雷管，在学校已经很难管理的情况下，我们从这个哲学的角度换了一个方位思考，我让学校动起来。

　　记者：走了十几公里不累吗？

　　学生阿冬：不累。

　　记者：是不是远远没有到你那个极限？

　　学生阿冬：没有，早得很。

　　这个孩子名叫阿冬，今年16岁，是二月底被爸爸妈妈从浙江送到工作室来的。一直带着阿冬的管代郭丽告诉记者，别看阿冬现在这么健康积极，一个多月前刚来的时候，与现在相比，简直是判若两人。

　　郭丽(管代)：来的时候这孩子萎靡不振的样子，戴个眼镜，走路晃晃悠悠的。

　　阿冬：学习成绩一开始还不错，因为在社会上认识了一群人，通宵玩，就没有学习的概念，所以就破罐子破摔，学习成绩就一塌糊涂。

　　记者：那时候老师有没有辅导过你或者跟你交流过？

　　阿冬：交流没交流，辅导有辅导，爸爸妈妈叫做的，家长要求要辅导。

　　记者：你觉得有用吗？

　　阿冬：我觉得一点都没用，都听不进去，心里只想着玩，根本没想到读书这个字。

　　阿冬告诉记者，一开始他是不肯来工作室的。后来他的又一次长时间离家出走，气得妈妈心脏病发作，病中的妈妈含泪恳求他到工作室来。

　　阿冬：妈妈当时全身颤抖，躺在病床上面，然后挂着点滴，身上插了很多电路器材，然后全身发抖，始终抖，脚始终抖着，然后当我进来的时候，我叔叔让我把手伸给我妈妈，当我伸给我妈妈的时候，我的手心很热，我妈妈当时就停止颤抖了，就一点点稳定下来了，像打了镇定剂一样，然后过了一会儿，她就整个人躺在床上，但是眼角上面已经流出泪来了，然后和我说，说冬平你过来，可不可以听妈妈一次，去读书，当时他们已经和我说了来工作室读书，然后我说，好吧。

　　郭丽说，阿冬刚来时，从里到外都显露出对工作室的排斥。

　　郭丽(管代)：有一次，他到这个厕所里面抽烟，被我们男管代发现了，然后就告诉我，然后我在他身上搜到了，搜到一根烟，他心里面还是有一点畏惧的。

　　为了能让工作室更好地了解儿子，对症下药，阿冬的爸爸一次又一次地给工作室写信，介绍儿子的情况，提醒管代们注意儿子的毛病和弱点。孩子的主要缺点：1 自以为是 2 不知道自己努力 3 怕吃苦，缺乏纪律性 4 不诚实，虚荣心强

　　从阿冬爸爸的来信中，郭丽得知：阿冬是家里唯一的孩子，生活条件相当优越，爸爸妈妈都非常宠爱他，小学和初中就读的都是当地最好的学校。在这些来信中，郭丽也清楚地看到了一位父亲的期望。家长的期望：通过一段时间的艰苦生活，懂得人生道路的艰辛，增加吃苦性；2 增强组织纪律性，学会尊重师长；3让他体会成功的喜悦，找回失去的自信。

　　阿冬很快就适应了工作室里的生活，而且很听话。然而让郭丽和阿冬的爸爸妈妈都没有想到的是，就在他们觉得阿冬正在转变的时候，阿冬却和另外两名学生一起逃跑了。

　　郭丽：洗澡的时候，管代他们上厕所，然后他们三个趁着黑夜跑掉了。

　　阿冬：因为我想家，然后两个同学又问我要不要逃跑，想不想家，我说想逃跑+我们就从7点多跑到11点多，跑了起码20公里以上，跑步到市中心。

　　郭丽：家长都非常着急，然后我们也很着急，我们也在街上找，找了两三天，才好不容易在银行自动取款机的旁边找到他。

　　可是被找到后的阿冬却怎么也不肯跟郭丽回去。

　　郭丽：他说你把我送进派出所，我宁愿回派出所，也不愿意回到学校里面去。

　　阿冬：我觉得家里比这里好多了，又有大床睡，抽烟又不打。

　　面对阿冬的态度，郭丽最后决定尊重他的意愿，但前提是他要征得爸爸妈妈的同意，然而当阿冬和爸爸妈妈通话时，他们却不同意他离开工作室回家。

　　郭丽：不接他回家，他就要跳楼自杀了，永别了，还骂了很多难听的话，但是他爸爸跟我们说是，你不要听他的，叫我们带他回学校里面去。

　　阿冬和郭丽一起回到了工作室。虽然这次没有走成，但是由于郭丽尊重了阿冬的意愿，所以阿冬表示，他觉得郭丽姐姐是可以信赖的。

　　郭丽：他认为我值得信任，没有把他强留到我们学校里面去，从这里开始我们找到突破口，我对他进行思想交流，就那天晚上在车里面聊了一夜。

　　阿冬：我们谈以前的事，然后郭姐和我们谈为什么要逃跑的原因，当天晚上他们两个还有逃跑的想法，他跑过来，他把郭姐引开，要我们三个人逃跑。

　　记者：当天晚上？

　　阿冬：就当天晚上说还要逃，我说这样不行，不能逃，逃了对自己的尊重过不去，自己要信用，要诚信。

　　阿冬没有再跑，而是留了下来，不过联络他再次逃跑的两名学生却一去不回头。据老徐介绍，在工作室的学生当中，逃跑的占10%左右，怕吃苦，想家，以及不愿受到约束等等，都有可能成为学生逃跑的原因。经历了一次逃跑，阿冬真的变了。

　　渐渐地，阿冬和郭丽成了无话不说的好朋友。

　　阿冬：因为他这么信任我，把很多事情都告诉我，然后我觉得我应该信任他，所以把很多事情都告诉他了。

　　记者：那你原来的老师不这么跟你交流吗？

　　阿冬：不这么跟我交流，我觉得以前的老师交流的都是虚伪的。都是假的。但是郭姐是真心和我交流，所以我要带一颗真的心和她去互相交谈。

　　郭丽：这个孩子要动之以情，晓之以理，投其所好，那么有的时候也要受之以惠。上次洗漱袋坏掉了，我就把他的洗漱袋拿到学生们面前，让大家都看到，你的洗漱坏掉了，要管代给你补的，老师帮你补的，其实教育没什么大事，就点滴的小事你去干好它们，他们也是莫名其妙，就是慢慢地潜移默化地，感觉到管代是对他好的，是为他着想的。

　　为了表示自己痛改前非的决心，阿冬居然把以前自认为很酷的头发剪掉了。

　　郭丽：以前他的头发就是每一根都站起来，用他的话说，可以戳气球。

　　阿冬：行动上面我们做出了我们改好的表现，然后在表面上面，我们从头做起。

　　阿冬现在爱上了行走，他说最喜欢的是夜行，当周围都很安静的时候，能够想起很多以前做过的事情，想明白很多的道理。

　　阿冬：走到凌晨，这样再走下去，风呼呼地吹，以前没想到的事情，一静下来想一想，可能就会想到另外的东西。现在，钱也没得花，电影也没得看，反正什么都没有，大家都是平等，然后只能想想以前的事，和现在在工作室的事，还有将来自己该怎么办。

　　为了磨练阿冬的意志，郭丽可以说费尽心机，想出了很多新的办法。

　　阿冬：说来也滑稽，郭姐每次夜行军吃泡面，盒子都让我捡，不管我有多累。我在家从来没捡过这种垃圾，而且我自己性格比较倔强，不肯碰脏，垃圾都让我捡，让我学会了能伸能屈。

　　郭丽：这些孩子，他们不是一个产品，不像零件一样，做了就好了。我心里想把这个当做一个事业来做，不是一个工作，如果当做一个事业来做，你就会想着各种各样的方法，创造性的去做这件事情。

　　更为可喜的是，阿冬终于懂得了爸爸妈妈的一片苦心，彼此之间的关系逐步得到改善。

　　阿冬：现在想起来他们不了解我的，有时候就是我不了解他们的，其实我有很多事都不了解他们，觉得都是自己错了，真的错了，真想跟爸爸妈妈说一句，对不起。

　　徐向洋：距离产生美，分别产生思念，爸爸妈妈太爱他了，而使他瞧不起他爸爸妈妈，到了这儿来没有人买他帐，咱们都是平等的，你得归零，你得从头开始，你得过集体生活，不是你说了算，不以你的意志为转移，他成熟了，实际上给了他的是独立，给他是自尊，给了他是自爱和自强了。

　　对于阿冬的变化，郭丽感到很欣慰。不过她也表示，在工作室里并不是所有的学生都能像阿冬一样，有这样显著的变化，因为工作室毕竟不可能包治百病，使所有的孩子都能焕然一新。

　　在采访中，老徐一直对我们的记者强调，孩子与孩子之间，其实差别很小，但是如果不能做到因材施教的话，久而久之，就将会产生巨大的差别。同时，老徐认为，教育是一门艺术，不可能像生产产品一样规模化，格式化，所以他决定不办分校，不办连锁，而是要专心把目前的工作室做细，做精。

　　除了长途行走这一最大的特色之外，老徐在工作室的总部还设置了多种学能训练。记者看到，在操场上，一群孩子在打太极拳，而不远处另外一群孩子在练拳击。

　　校长：这些小孩都是小炮仗，什么叫小炮仗，一点就炸，好动，心气浮躁，干啥事都没定心，没耐心，没有控制力，这个手甩着膀子动，没有规则，通过太极拳的训练，凝神关注，把动作做得柔和了，耐心练出来了，使他们心志情志转移，控制力得到了大大的加强和提高。练拳击的孩子的个性特征，那就跟他们是另外一套，那些孩子没有精气神，动作迟缓，很多不愿意干事，不够活泼，不生动，要让他们动起来，通过拳击这种快速的高速反映的训练，锻炼他们的思维，锻炼他的敏感，锻炼他们快速的反映。

　　阿冬的音：我想说你们每个孩子，如果像我一样的，你们要早点领悟到你们父母对你的好，你们父母是最关心你们的人，希望你们没有机会到这里来。因为到这里来的学生都是没想通的，希望你们早日想通。

　　在工作实学习的学生，学习时间为一年到三个月，能够适应这种教学模式的学生，在完成一段血学能训练、思想改造后将重返校园。

　　徐向洋电话：0517-3960362

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