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差生致信省委书记引发对中小学教育资源关注


http://www.sina.com.cn 2005年08月11日15:15 郑州晚报

  今年6月1日,河南省某中学高一学生徐恒乐同学给河南省委书记徐光春写信,表达自己因成绩差而受到教师不公平对待所产生的苦恼。该生在信中说:“虽然我们成绩差,可我们也有同样的理想、信念、追求、爱憎、我们也想学习好,我们也想考大学,我们也需要理解、帮助与尊重,因为我们同样有自尊心。”徐光春书记对此十分重视,专门作出批示:“不应该歧视‘差生’,而应热情帮助‘差生’”。

  信中反映的问题具有一定的代表性。长期以来,一些地方片面追求升学率,以升学作为唯一标准评估学校和老师的教学水平,部分学校和老师过分关注学生的考试成绩,忽视对成绩较差学生的关爱和帮助,给这部分学生的心理造成了一定程度的伤害。在全面推进素质教育、加强和改进未成年人思想道德教育的今天,这种观念和做法已经到了非改不可的地步。实际上,折射了中国当前某种程度教育资源不公的现状。从即日起,郑州晚报联手新浪网进行大型调查,我们感谢你的参与。

中小学教育资源是否公平
1.您所在的城市是否有重点学校和普通学校之分

没有
2.您孩子就读的学校是否有重点班、普通班之分

没有
3.您的孩子就读于:
重点学校
普通学校
没重点普通之分
4.您的孩子就读于:
重点班
普通班
没重点普通之分
5.孩子升学时您是否考虑过让其“择校”
考虑过
没考虑
6.您孩子是正常升学还是通过“择校”升学
正常升学
“择校”升学
7.您孩子通过哪种途径达到择校的目的
直接交择校费
通过各种“关系”
“关系”再加上择校费
其他
8.您孩子升学时交了多少择校费
3000元以下
3000——5000元
5000——1万元
1万元——1.5万
1.5万——2万元
2万元以上
9.您为孩子择校的标准是什么
学校的师资、教育水平
学校的硬件设施好坏
学校离家的距离
学校的收费高低
其他
10.孩子择校后的表现是否达到您让孩子择校的初衷
孩子进步较大,达到我的要求
孩子进步不大,不过我还满意
孩子没什么变化,我不满意
孩子还不如以前,我很失望
其他
11.如果您为孩子择校却未成功,您认为
择校费用比较高
没有找到合适的社会关系
两者兼而有之
其他
12.您认为把学校(班级)分为重点与普通的做法
比较合理,有利于教育资源优化配置并促进孩子学习
不太合理,是教育资源分配不公并会影响孩子的心理
无所谓
说不清楚
13.您认为当前中小学教育资源分配公平吗
非常公平
比较公平
不太公平
极不公平
14.您认为中小学教育资源分配不公主要体现在(可多选)
城市和农村分配不公
重点学校与普通学校分配不公
同一城市区域之间的不公平
其他
15.您认为教育资源分配不公带来哪些影响(可多选)
让家长盲目择校,形成权钱交易,增加教育投资
增加了孩子压力,给孩子心理造成不好影响
影响教师的收入,并影响教师的工作积极性
会导致好学校越好,差学校越差,形成恶性循环
会让弱势群体失去平等受教育的权利
其他
16.您认为“择校热”可以避免吗?
采取一定措施,可以避免
不可能避免,学校有好坏,择校不可避免
说不清除
17.某些地方取消了重点校与普通校之分,您认为
可以避免家长的盲目择校,是件好事
换汤不换药,家长仍会继续择校
说不清除
18.您认为中小学教育资源分配不公的原因是:(可多选)
政府整体对教育投入不够
投入不少,但政府在分配过程中不公
长期自然形成不公,与政府无关
其他
19.您认为要解决教育资源分配公平最好的途径是:(可多选)
政府加大投入,重点扶持弱学校
取消重点与非重点学校之分
改变现有的教育评估体系
其他
20.您觉得教育资源分配不公问题能解决吗?
能解决,关键在政府
不可能解决,存在一定的必然性
说不清楚

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