□石敬涛
[新闻回放]据本报1月7日报道：教育部近日公布了2006年的招生计划。2006年普通本专科招生计划初步安排530万人，其中本科260万人；研究生招生计划初步安排40万人，其中博士5.6万人。与2005年相比，招生人数又有上升。
经过连年的“招生人数又有上升”，使更多的公民有了接受高等教育的机会，这是不可否认的。 然而，近年来已经有人对高等教育质量滑坡表示了担忧，并发出了“过度化”警告。其实，因过度扩招而造成的关乎社会公平和机会分配的隐性社会问题，更值得我们关注。
据新华社去年7月发布的数据显示，10年间，我国大学学费从每年几百元一路飚升至每年5000元—8000元不等，学费猛涨约20倍，而1994年至今10年间，国民人均收入增长不到4倍。这仅仅是学费一项，还不包括生活费、住宿费等。尽管管理部门对教育产业化的提法一再回避，但事实上是，高等教育对大多数人而言，已经成为一种奢侈品。在这种情况下，一年年的“扩招”正在为谁而“扩”呢？
显然，“高考扩招”已经异变为“对一部分先富起来的人敞开大门，而向原来的弱势群体关闭大门的过程”(《社会学家茶座》总第2辑)。也就是说，经过近10年的大踏步前进，“扩招”已经到了一个瓶颈。在现有基础上，即使“扩招”的数量再多，对于那些弱势群体而言，接受高等教育的机会也并不会因此而增加。所谓的“扩招”，最终也只能成为少数人的机会，只有那些有钱人能够享受得起了。
当“扩招”不再是属于大多数人的机会时，“扩”，还是“不扩”，的确是个问题。
