洪兰(台湾阳明大学神经科学研究所教授)
台湾高雄县长杨秋兴在国中校长会议上提议在学校里设鞭刑，结果竟有超过半数的校长举手赞成。消息传出后举世哗
然。如果要设鞭刑，那直接盖监狱就好，要学校做什么？
实在是本末倒置。但是最让我震惊的还是，“奋斗”在教育第一线上
的校长们居然会赞成以暴制暴，而没有去想想为什么一个孩子会成为暴力犯、破坏狂。
有一个在台湾寄读的外国孩子第一天放学时，恐惧地对他妈妈说“这里的老师会打人”。而让孩子的妈妈感到震惊的
是，被打的孩子并不是犯了错，而是考试没有考好。她一直问，“他并没有做错事，只是考不好，为什么要挨打？”
暴力对一个孩子身心的伤害究竟有多大早已不言而喻。记得有一个实验，研究者是给一群猴子注射了低剂量的安非他
明，结果，在正常环境长大的猴子没怎么样，但是从小受虐的猴子就像发了疯似地攻击其他猴子，甚至咬死它们。
实验者认为小时候的受虐经历，极有可能会改变大脑中正肾上腺素和血清张素的浓度与敏感度。正肾上腺素跟惊恐症
有关，它会加速心跳，使血压上升，同时“关掉”身体其他器官，使血液集中到四肢，随时准备拼命或逃命，这些生理反应将
信息传到前脑，影响动物对外界的反应与决策。当正常的大脑看到的是一张微笑的脸时，不正常的大脑会看成讥笑的脸，一旦
解释成敌意，就会出现瞄一眼不良少年就被当街砍杀的事了。
血清张素则跟社会性、冲动和自制有关，有许多实验发现，大脑中血清张素的浓度受环境的影响。幼年缺乏母爱的猴
子攻击性强、焦虑性高，体内血清张素的浓度低。在人类身上也发现，低血清张素会增加孩子的攻击性及不恰当的社交行为，
使孩子被同伴排斥。
最糟糕的是，童年的受虐经历会使孩子容易被毒品吸引，因为毒品能减轻他们心中的沮丧、被排斥的敌意甚至自杀念
头。
前几天报上的一篇文章说，有个孩子故意不写功课要气死老师，因为他认为老师不公平，只喜欢有钱有势的孩子，专
罚衣服肮脏的穷孩子，所以他不交作业要气死老师。这固然是孩子的幼稚想法，但是大人们是否也该反省一下：为何我们的孩
子心中充满了恨呢？“民不畏死，奈何以死惧之？”如果教育的根本问题没有解决，那在学校里设鞭刑又能有何用呢？
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