廖德凯
旁听教师鼓掌喝彩之事成为近日全国众多媒体热议的焦点。7月13日下午，吴雯雯的父亲吴立俊向温州市鹿城区法院递交诉状，状告温州市教育局和温七中组织、策划众老师在吴雯雯案的法庭上集体鼓掌喝彩行为，要求判令在全国范围内公开赔礼道歉，并支付精神赔偿金1元。法院已受理此案。(《浙江工人日报》7月15日)
就笔者看来，无论“教师鼓掌”事件是否为人为组织策划，这场状告“教师鼓掌”的官司都是一场事关公益的诉讼，因为，这场诉讼不仅仅是当事人对于自己受伤害的精神的维护，更是对师德沦陷的控诉，对人性泯灭的控诉。这场诉讼，将让更多的人关注教育界出现的问题，引发我们对未来教育道路的思考。
这场原本普通的诉讼案件，成为一件引起全国广泛关注的公共事件，并不是一件偶然的事。首先，教育界在近年来的声誉每况愈下，使教育界出现的新闻受到人们更多的关注。其次，这一事件的起因就令人不可思议——仅仅因为200元的补课费，老师就冷漠地将学生拒于考场门外，成为学生自杀的诱因。更令人吃惊的是，在“追究责任”与“推卸责任”的法庭之上，几十名教师为了给审判结果施加影响，举起了他们冰冷的双手发出了热烈的掌声。这掌声如同一把把尖刀刺伤了当事人的心，而这掌声也更像打向教育界丑闻的响亮耳光。
近年来，教育界频频曝出丑闻，而这些丑闻的背后，几乎都是与金钱利益挂钩。为了经济利益，教育界虚伪盛行，弄虚作假成风，甚至于在金钱的操控之下，显露出残暴的一面。在“教师鼓掌”事件中，为了200元钱而拒绝学生进入考场就是一种“柔性残暴”；而教师在法庭上违反法庭秩序的冷漠掌声，又把这种残暴集体化，甚至制度化(如果真是有人组织策划的话)了。我们的孩子在这种“育人环境”之中，即使没有被软暴力杀害，他们又能看到什么？学到什么？他们对我们未来的社会会产生什么样的影响？
正因如此，吴雯雯的家人对“教师鼓掌”事件进行起诉，不仅仅是当事人对自己受到严重心理伤害的一种利益诉求，更是代表了社会对教育界提出的一个令人深思的问题。因为，“教师鼓掌”在伤害了当事人的同时，也是对更多的人遭受伤害的潜在危胁。向“教师鼓掌”提出控诉，表达了普通公民对教育现状的担忧和不满，表达了公民要求教育界正视问题，承担社会责任的一种渴望，更表达了公民对教育界人性回归的希望。
因此，我将状告“教师鼓掌”视为一场社会公益诉讼，并希望这场诉讼能引起更多人的关注，特别是相关责任部门的关注，并在这场公益诉讼中，认真地进行反思。更希望这样的反思，促进我们社会正常秩序的恢复和建立，少一些“教师鼓掌”的冷漠，多一些师道尊严。
