近日，一项对全国近百所高校进行的“2006年中国大学生就业状况调查”结果显示，六成大学生毕业即面临失业。(见《信息时报》7月21日)
大学生就业难并不是一个新话题了，但是“六成大学生毕业即面临失业”的信息还是让人吃惊。
我们知道，教育，尤其是高等教育，不仅仅是教育学问题，而且是关涉更大层面的经济、文化与社会问题。市场经济体制下的一个基本规律是，社会分层体系会通过教育体系有效地实现自身的阶层封闭与自我循环，因此导致富者愈富，穷者愈穷的马太效应，而高等教育显然是这一分层链中最为重要的一种直接因素。
一般而言，社会垂直流动机会的畅通与否被视为衡量一个社会封闭或开放的重要标志，社会流动率的提高是社会现代化和社会进步的体现。而且，向下流动的比例比起向上流动的比例，是更好的阶层体系开放度指数。那么，什么样的人一般会占据什么样的社会层级？换言之，是什么在影响个体的地位获得？社会出身和教育显然被作为影响个体社会地位的两个决定性因素。随着科学技术与生产力的飞速发展，社会分工专业化、知识化水平日趋提高以及社会系统从封闭走向开放，社会成员的地位身份界限越来越取决于受教育程度的高低，取决于个人的专业知识与技能的拥有量。在这种转型背景下我国的高等教育对社会分层与社会流动的作用前所未有地得到了彰显。
事实上，改革开放以来，越来越多的人的社会地位、权力、收入和声望，更多地取决于个人的后天努力和成就，个人后天受教育程度与个人社会地位的关系越来越紧密。公众无不关心教育，法国著名社会学家布尔迪厄在《教育、文化和社会的再生产》一书中，提出了“教育是阶级再生产的机制”的论断。他指出，教育不但是传授知识和颁发文凭的机构，而且还是再生产“社会不平等”并使之合法化的方式，是现代社会中阶级再生产的一种重要机制。正因为如此，我国通过扩招，降低了社会较低阶层子女“鲤鱼跳龙门”的门槛，让社会较低阶层的子女通过接受高等教育，获得较为理想的职业地位。
但是，“六成大学生毕业即面临失业”表明，就业难的增加正在影响到高等教育对社会分层作用的发挥，影响到了社会流动。更为严重的是，这种大学生毕业即失业的现象有扩大的趋向，如果“毕业即失业”的情况持续增加并累积若干年，那将会对整个城市社会的稳定产生冲击和威胁。一方面，他们的社会批判力较强。人数少或零星状态还不会引起社会注意，一旦人数积累到一定数量，他们将形成一股很大的社会冲击力量；另一方面，城市一旦出现大批有文化的青年失业者，社会舆论的压力也将陡然增加。如果说新一代农民工如引导不好、管理不善对城市社会稳定的负面影响和冲击，主要地将是实体层面的；那么，大学生毕业即面临失业对城市社会稳定的负面影响和冲击，主要地将是思想文化层面的。
因此，社会应未雨绸缪应对“六成大学生毕业即面临失业”对社会分层的不利影响。
-朱四倍
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