本报特约评论员滕朝阳
这几天，各地高校新学期陆续开学。与往年有所不同的是，在杭州的不少高校都不约而同地对学生使用电脑、上网做
出了限制。比如浙江大学在寄送录取通知书的同时，郑重提醒大学第一年不要带电脑来学校。(据8月31日《中国青年报》
)
之所以对大学生特别是新生做如此提醒、限制，原因就在于以往一些大学生沉迷网络，以至于不能顺利完成学业。比
如，在2005~2006学年，浙大有90名学生退学，其中60多人是因为网络成瘾，几乎占到退学人数的80％。此种
情形，在高校已非个别现象；防治大学生沉迷网络，因之也成为高校头疼却亟待解决的现实难题。
经校方提醒，浙江大学今年报到的新生带着电脑到校的少了。可见，这一措施的即时效果还是明显的，值得提倡。但
我以为，这一措施之于大学生网瘾防治的实际效果，还有待于观察。换言之，大学新生在报到之时不带电脑，不意味着开学之
后不备电脑；不备电脑的大学新生，也不意味着没有染上网瘾的机会，或者比备有电脑的学生的机会更少。手边没有电脑，上
网受到限制，无疑是一种外在约束，在理论上有利于减少染上网瘾的几率。但只要社会上还有自由进入的网吧，这种外在约束
条件就会被轻易化解，同时增加大学生使用电脑和上网的成本。
电脑和网络都是现代科技文明的产物，也是现代人进步的阶梯。只是因为人的处置不当，才赋予它们洪水猛兽般的魔
力，并常常成为人为自身沉沦堕落而辩护的替罪羊。加强对社会网吧的管理，期与高校形成良性互动，此类对策亦常为人们所
提及，却鲜有益于事功。因此，减少大学生接触电脑和上网的机会，固为必要，或也可使一些心智尚不健全的青年暂时逃脱网
瘾，但终非治本之策。要而言之，防治大学生网瘾的滋生蔓延，根本之举要在大学生身上找到突破，而非限制乃至禁止他们某
方面的行动自由。
大学生之所以能沉迷网络，一是有时间，二是有兴趣。在其反面，有大量沉溺网络的时间，意味着课业不够繁忙，学
业压力不够，学校治理松弛；对网络产生浓厚兴趣，则可能意味着学校现有的事物难以引起学生兴趣，或学生难以找到与网络
相当的兴趣替代物。设若大学生学习生活之紧张程度不亚于中学阶段，设若高校提供的产品和服务能够使学生兴趣盎然，则即
使手边有电脑、身边有网络，而甘于在电脑网络中沉沦的学生也必定会大大减少。一些高校对大一新生而非所有学生在电脑和
网络使用上设限，这种区别对待的做法，表明高校对防治大学生网瘾已取得一些规律性的认识。看起来，大一新生仿佛特别容
易成为网络的“俘虏”，既然如此，在为他们接触电脑网络设限的同时，为什么不可以进一步改进和提高针对他们这一群体的
教学和教育呢？
