一名16岁的重点高中女生，因为父亲是“窝囊”的摆摊的，家里“寒酸”，所以，在父亲希望她帮忙看铺子时勃然大怒，挥着菜刀追砍亲父。把父亲砍伤后，离家出走。而父亲，只是希望女儿能早点回家。（华龙网2006-09-04）
看了新闻的感觉，只能用两个字形容：寒心。这一刀虽然砍在了陈永国的身上，却同时也砍到了天下父母的心上。尤其，这个叫小佳的女孩，她并不是流落在社会上的不良少
女，不是工读学校的失足少年，她是一名重点高中的女生，可能还有不错的成绩，即将接受高等教育甚至进一步深造，成为世人眼里的精英一族。然而就是这样一个前程似锦的花季少女，因为忍受不了穿20元一件的衣服，忍受不了同学比自己阔绰，就把刀挥向了没钱没工作的亲生父亲，认定是他“太窝囊”，才害得自己这么“难过”。显然，比起那些社会上的问题孩子，这个重点高中女生的行为更令人感觉涑然，更容易引起社会性的危机感，同时也更具有促使教育制度反思的价值。
无疑，小佳是人格教育失败的案例，也是金钱教育塑人成功的典型。网友的留言板上，有这样一条留言发人深思：看看吧，全国的教育、高校的“老爷们”，你们只认钱，都将孩子培养成了什么！培养成了无亲无爱的冷血动物了！无疑，对于小佳事件，教育负有不可推诿的责任。显然，同学之间的财富攀比并不是导致小佳弑父的导火索，教育产业化运程中无处不在的金钱教育和财富示范效应，才是让穷孩子极度压抑以致心理失衡的根源。
从表面上看，小佳的弑父行为是极端化的个例，而让我们回避不了的是，从目前青少年中普遍存在的拜金风气和物质化倾向来看，其实很多孩子的心里都或多或少地深藏着一个小佳。对物质的欲望，对家庭和父母的暗暗攀比，对社会公平的失望，对贫富差别的绝望，深深浅浅地印在他们稚嫩的心灵上。平时，这种心理冲突表现得也许并不突出，但一旦超过他们的心理耐受力，青春期无告的压抑感，无解的不平感，无言的自卑感，就会一起爆发。这时，他们内心的“小佳”就会释放出来，但他们上不敢触犯法律，下不敢反社会，但又急需一件实体发泄内心的不满，父母或家庭成员最容易成为他们泄愤的工具。
类似小佳这样的人格教育缺失下的畸形人格，在教育界中反映得越来越突出。就在前几天，还有关于重庆某高校女教师不认农村双亲的报道。显然，这是只重知识不重教育的恶果。在孩子最重要的人格塑造阶段，我们的教育体制出于种种目的而放弃或淡化了这项责任。升学率至上和财富至上的双重错误教育理念，不但让孩子沦为毫无个性的教育产品，更让他们的价值观过早地被物化了。在他们的观念里，财富正成为衡量一切的标尺。而在我们责备孩子的同时，是否也该自问，这把标尺不正是教育产业化所力扛的“唯一真理”吗？
作者：司欣
