数据显示，我国高等教育总规模已达2000万人，毛入学率达到了19％。教育部长周济日前在2005年亚洲教育北京论坛上发表主题演讲时表示，我国还将继续推进高等教育大众化，到2020年实现高等教育毛入学率达到40％的目标。
资料显示，1998年，我国高等教育的入学率还不足10％，六年之内整整翻了一番。然而，在这六年之内，我们的大学增加了几所？教师增加了多少？资金投入增加了多少？很遗憾，这些方面的增长都是很可怜的，唯一与大幅攀升的入学率相匹配的，仅有大学学费的惊人暴涨——跟着翻了一番甚至几番。假使一直保持着这个“一致性”发展下去，我们在为40％的高入学率热情期待的同时，恐怕会更加为扶摇直上的大学学费而无奈担忧吧？
另一个问题是40％毛入学率的分配问题。入学率意味着享受高等教育的机会，而全国平均的入学率数据淹没了不同地区、不同群体之间在机会拥有上的巨大差异。显然，目前19％的毛入学率在地区之间的分配上并非完全公平。《人民日报》报道:上海高等教育毛入学率达到55％，位居全国首位；居第二位的是北京，为53％；而云南、贵州、内蒙古等地都不过10％而已。如果40％的未来，在分配比例上依旧延续着19％之今日的趋势，无疑难以令人满意。
在我看来，简单意义上，让高等教育入学率“飞”起来也许并不难:无非是降低录取标准，多收些学生；学校装不下了，就多盖几座楼；财政投入跟不上了，就提高收费标准；老师不够用了，就一把茶壶配更多的茶杯——当然，各个茶杯分到的茶也跟着少了。真正难以做到的是:入学率“飞”起来，能否让高等教育水平也跟着“飞”起来？
舒圣祥
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