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南方都市报:让王泽华教我们怎样做人大代表


http://www.sina.com.cn 2005年01月12日17:41 南方都市报

  作者:郭巍青

  被媒体称为“明星代表”的广东省十届人大代表王泽华,因为需要照顾患病的妻子,自觉不能继续履行人大代表的职责,于是请辞。王泽华的工作地在湛江,湛江市人大常委会审议并接受了他的请求。1月7日,广东省人大常委会发布公告予以确认。

  消息传出,公众舆论一片惋惜之声。确实,王泽华连续当选八、九、十届省人大代表,已在这个岗位上工作了12年。其间他发起了13次询问案,提交了250多份议案和建议,最多的一年提交了30多个议案和建议。他的询问案、议案和建议多关注民生,又以敢说话著称,被誉为“议案明星”。类似他这样的“明星代表”,在民间常有“青天”之誉。

  大家交口称赞王泽华在省人大代表这个岗位上的长期努力和贡献,同时钦佩他在辞职问题上的考虑方式:既已不能有为,宁可“无位”,也不要制度默许给他的“空间”。王泽华的本届任期还差2年,他若不求有功,但求无过,照样可以当下去。多少人不都是这样一直在“代表”着吗?有人为王泽华发出不平之鸣:有关方面为什么不能提供一些帮助,让王泽华公私两便?

  无论有关方面提供帮助是否可行,来自群众的爱戴与关心才真正的弥足珍贵。就现在的情况来说,我们应该充分理解和尊重王泽华本人的意愿,尊重湛江市人大常委会和省人大常委会的决定。不过我们还是可以想一想,王泽华呕心沥血为选民做了很多事情,作为选民,我们除了表达敬意,是否可以为他做些什么?

  我以为,王泽华的价值在于,他非常认真而有智慧地探索并实践在中国的国情条件下,怎样担当和发挥人大代表的职责。在他离开岗位后,我们也一起来“担当”,继续关注和讨论“怎样做好人大代表”的问题,这应该是对他的最大尊敬。

  举例来说,我们可以将王泽华的议案、建议、调查以及对政府官员的质询加以总结和提炼,写成教科书,让有兴趣的大学生甚至中学生学习怎样做人大代表。

  我们从幼儿园开始,一直到博士,都有思想政治课。许多大学里,有专业性的“中国政治”或“中国政治制度”之类的课程,都会讲到人民代表大会。里头讲的道理,当然都是非常正确的,但常常空洞而落后于时代的变化。于是我们看到,一方面,关于人大代表“素质不高”的议论不绝于耳;另一方面,我们的教育从来不教学生如何去做人大代表。学生们从大学毕业以后,除了千军万马拥向公务员考场,博取一份功名利禄之外,没有人把人大代表作为自己的职业生涯取向而设计。因为制度上从未设想过,可以让“通过竞选成为各级人大代表”成为大学生的一种职业选择。

  王泽华本人是一位“自学成才”的人大代表。这个意思是说,他花了12年的时间,学习怎样做人大代表,怎样代表人民。他对记者说,他1993年当上人大代表的时候,也是把它当做一种荣誉。他反复强调自己头几年都是在不断地学习和见习,以后才慢慢成熟,逐渐进入角色,逐渐“像个代表”了。不仅如此,他对怎样代表人民也有自己的见解。他不主张过分关注微观的个案,而主张更多的关注宏观问题,例如“西电东送”战略的实施等等。若从理论上总结,这涉及到“代表”涵义的问题——应该直接代表自己的选区、行业、阶层和性别的利益,还是更独立地代表更广义上的整体利益。王泽华以其执着的努力,形成了自己的代表风格。

  这样的人和这样的事,完全可以作为一种知识,向学生讲授。因为以前没有人知道,如果当人大代表不是做花瓶,那应该做什么?现在有人做出来了,就要通过知识的传授,使其逐渐成为规则,成为制度,成为可以学习的东西。

  我不知道,离开了这样的方式,怎么去提高公民的素质,怎么去推动有序的公民参与和民主政治的发展。要使王泽华的经验不随他之辞职而消失,使他的努力不仅仅是个人的明星效应而是制度进步,就一定要在广泛的公民教育上下工夫,庶几可望有更多的王泽华不断涌现。

  很多人羡慕国外的大学,常常生动活泼地组织学生学习怎样竞选,怎样当议员,怎样当总统。我们为什么不可以这样做呢?我们想成为国际一流,而证诸国外一流大学的课程,都将自己本土的政治经验作为学生的教材和官员培训的案例。我们为什么不可以这样做呢?大学里不仅可以讲华盛顿和杰弗逊,也还应该讲王泽华。因此,一个其实并不大胆的想法是,把退休了的王泽华请到大学里来当教授吧——既然连周星驰都可以被聘为教授的话。

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