赵志疆
广东省一家杂志最近对培正中学、广州第七中学等多所中学1000名中学生的一项最新问卷调查发现，个性张扬的“90后”新新代中学生，对“爱国”有着独特的理解和诠释，他们认为，“爱国”的具体行动包括以下几种：吃麦当劳、肯德基、必胜客等西餐记得索取发票；学语言一定先把汉字、普通话说好，作文里减少错字病句；出国旅游、留学时一定要
注意自己的行为举止；遇到外宾时向他们推荐中国品牌；爱护环境、节约能源，不挂QQ、不挂游戏、不用一次性筷子等等。（3月8日广州日报）
一提起爱国，总能令人联想起无数志士仁人抛头颅洒热血的宏大历史场景，不过这样的场景也只是战争年代所独有，那么，身处和平年代的我们究竟应该如何去表达自己的爱国情怀呢？
当我还在上学的时候，爱国主义教育贯穿学校教育的始终，但是老师在号召大家向革命前辈学习的同时，却并没有教给我们自己应该做些什么。于是，在被问及怎样爱国的时候，绝大多数同学的回答都是好好学习，将来成为科学家、艺术家、文学家……来报效祖国。这样的回答当然并没有错，但一个显而易见的事实是，并非所有的人都能成“家”，那么，是不是就意味着成不了“家”的人就不爱国了呢？恐怕谁都不会这样认为。
广州这些中学生有关爱国行动的回答显得有些琐碎，琐碎得让我们这样的年长者看起来近乎好笑，但却又不得不承认，这些琐碎的举动也是在爱国，而且完全是每个人都能够做到的。索要消费发票避免国家税款的流失，尊重并且重视本民族特有的文化，从自我做起维护民族形象，节约资源、爱护环境……这些都是每一个人平时所应该做到的，只是还没有想到过将它们上升到爱国的高度而已。爱国不仅是一种信念，更是一种行动。从每一个人做起，从点滴小事做起，这些正是爱国的第一要义。
俄国作家杜勃罗留波夫说过，“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的言辞中，而应该表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。”这些中学生们用实际行动诠释了这句话里面所蕴含的深意，因此也使得学校爱国主义教育有了一个可资借鉴的生动事例。在继续加强传统爱国主义教育的基础上，学校更加应当注重的是，如何教育和引导学生用实际行动体现爱国热情，为爱国主义的优良传统注入崭新的时代内涵。这应该是在收到中学生这份令人嘉许的答卷后，所带来的最大思考。
爱国是一种情感，而情感是需要表达的，广州的这些中学生用他们独特的方式告诉我们，爱国情感的表达可以如此丰富多彩，细腻而又不失生动。
