漫画：有求“币”应

有求“币”应
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　　临近高考，各地公安机关已部署专门警力开展考场及周边环境综合治理，及时、有效地惩处内外勾结、有组织有预谋的团伙作弊以及利用现代通讯工具作弊等严重违规行为。各地将对高考考场加强电子监控，配置一些必要的手机探测仪和监控设备,坚决杜绝恶性舞弊行为的发生。

　　相关评论：给高考“反作弊培训”泼点冷水

　　作者：刘海明  来源：云网 

　　手机、耳麦、扫描笔，这些现代作弊工具，在今年的高考中可能会“折”在经过“反作弊”训练的监考老师手里。5月31日，教育部相关负责人透露，今年高考将重点打击内外勾结、有组织有预谋的团伙作弊以及利用现代通讯工具作弊等行为。

　　高考即将来临，负责组织考试的教育机构，又在未雨绸缪，意欲和作弊作斗争。任何考试，加强反作弊培训，我都举双手欢迎。

　　我纳闷的是，但凡考试，本该是组织考试者占主动权，按说他们该牵着考生的鼻子走。奇怪的是，为什么在作弊问题上，考生和监考者的关系倒置过来了？这一倒置不得了，被动的是组织考试的机构，相对“主动”的反而是考生。考生和监考者的角色定位，能否回归本位，毫无疑问给组织考试的部门出了一道难题。

　　这里，我要给高考的反作弊培训泼点冷水了。你们接受专业的培训，当然能在考场中发挥作用，打击作弊行为。问题是，技术的进步，总有培训机构暂时预想不到的新作弊“秘密武器”。即便是刚刚接受过反作弊培训的人员，也难免有发现不了的可能。在这种情况下，如何对付作弊现象，显然是个令人头疼的问题。

　　探讨这个问题之前，我们不妨先来看看法国2004年高考的科学类(S)考题：

　　1.人们是否需要被统治？

　　2.是否任何事物都需要论证？

　　3.请解释亚里士多德的一篇关于欲望与快乐的文章。

　　这样的主观发挥试题，考查的是考生个人对某一问题的见解和看法，其论述的文字，又衡量出其语言表达能力的高低。没有现成答案，只要言之成理，只要能自圆其说，就足够了。这样的高考试题，作弊工具有用吗？