宜春高三学生柳艳兵因见义勇为受重伤，无缘高考。
5月31日，在宜春市区至袁州区金瑞镇的一辆公交中巴上，一名歹徒将5名乘客砍伤，当歹徒继续举刀要伤及更多乘客时，高三男生柳艳兵不顾自身被砍剧痛，上前夺下歹徒手中的刀。事发后，他与另一名同学被送医院救治，两人因伤情严重，无法参加7日的高考。当地教育部门表示，愿意不计成本为两人提供帮助(6月6日人民网)。
柳艳兵见义勇为的行为感动了网友和公众，但是他因为见义勇为而不得不错过高考的遗憾，也引起了网友们的极大关注与热议，其中很多网友提出能不能通过保送的方式帮助他走进大学，完成其大学梦。而且按照柳艳兵老师同学的说法，他在学校是一名学习成绩优异的尖子生，他的学习成绩一直排在全班前十名，如果顺利参加高考，进入大学应该不是什么问题。也正是基于“品学兼优”这一点，所以很多网友建议保送他进入大学。
而说到保送上大学，以前也不是没有发生过。比如2008年，曾在汶川大地震中舍己救人的申龙、王佳明、欧阳宇航、张博四少年，分别被保送进北京大学、清华大学等高等学府；2009年，被评为全国抗震救灾小英雄的德阳东汽中学女生马小凤和“可乐男孩”薛枭，也分别被免试保送到复旦大学和上海财经大学。2010年，在玉树地震中连救4人的小英雄尕玛朋措也被保送进清华大学。
所以从情理和以往的经验来看，保送柳艳兵进入大学是没有什么问题的。但在笔者看来，除了保送，还有一个更加令人信服的办法可以帮助柳艳兵顺利进入大学，而且还能避免因为保送而产生的争议。这个办法就是给予错过高考的柳艳兵以“补考”的机会。为什么说“补考”比保送更合适呢？一是以上提到的保送案例，基本都发生在汶川大地震、玉树大地震期间，我们不得不考虑当时的社会背景。换言之，当时的保送，公众的意见可能比较统一，但是现在的保送，公众在意见上未必会那么统一。二是如果柳艳兵因为空手夺刀可以保送，那么以后再发生了类似的事情，当事人也要求保送大学，我们该坚持怎样的标准，把握怎样的尺度？
而“补考”却可以避免以上这些问题，让柳艳兵进入大学的过程变得更加公平公正。如何给他一个人“补考”呢？我们都知道，按照现在的高考命题原则，都会准备两套试题，以备不时之需，那么完全可以等柳艳兵身体好转，可以正常考试答题的时候，用那套备用试题对其进行考察；或者由相关的高考命题专家专门给他拟定一套试题。但有一点，为了表彰他的见义勇为精神，为了让社会对见义勇为精神的肯定与认可得到体现，不管他“补考”最终考了多少分，都应该给予加分照顾。这正好和当前很多省市出台的最新高考改革方案中，对有见义勇为事迹的考生给予加分奖励不谋而合。
如此一来，既避免了单纯保送所可能引发的争议，同时又体现了国家和社会对见义勇为行为的肯定与激励，两全其美，何乐而不为？
□苑广阔
(原标题：[来论]对“夺刀少年”保送不如“补考”)
