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光明网:“游街示众”和“剁掉手指”

http://www.sina.com.cn 2003年09月15日12:14 光明网

  作者:朱四倍

  浏览新闻时,有两则新闻引起了笔者的注意,一则是因为孩子上网着迷过头,一家长怒气之下采取了“过火”手段,把儿子绑在汽车后面,在大街上游行示众。另一则是一名成绩优秀的14岁的女孩爱小偷小摸,为了表达悔过之心,拿起菜刀砍下自己左手小指。稍早一些时候,还有一则父亲为了教育孩子,而把孩子打死的新闻。相信读到的这些新闻,能引起
众多人士的思考。

  为了理解这些在教育名目下层出不穷的闹剧或者是悲剧,笔者以为,我们必须面对一个古老的命题:人是什么。众所周知,教育是育人的,是培养各种各样人才的,不是制造工具的,也不是制造所谓的先进仪器的。但是,当我们面对这些层不不穷的新闻时,我们发现,在打着教育的旗号下,不少人忽视了人的特性和人的存在,是在否定了学生作为人的前提下进行的教育。而这一切恐怕都来自于源于哲学的贫乏,哲学的贫乏源于对人的单向度的理解。在功利思想的支配下,不少人漠视着教育失去了人,忘记了人有思想、有感情、有个性、有精神世界所导致的后果,但是又有谁能否认忽视了孩子作为人的价值和存在,教育不就是失去了一切吗?尽管我们已经充分认识到教育关系着国家的兴衰、社会的进退、人格的高低和事业的成败,但是在否认了人的前提下,教育究竟能发挥多大的作用呢?

  不论是游街示众,还是剁掉自己的手指,都是传统的暴力教育思想影响下的产物。是的,我们可以反问一下,游街示众能解决什么问题呢?剁掉自己的手指难道就真的能悔过吗?只不过,我们发现,游街示众也好,剁掉手指也罢,里面没有一点人的影子,有的只是暴力,是一种带“血”的教育。我们需要这种教育吗?这,值得所有的人去思考和探索。更要求所有的家长和教育者作出理性的回答和选择。

  谁也无法否认,人是一种多维的存在,是社会发展的结果,也是心智进化的结果,人是自然、社会和心智的统一体。但是,我们的教育者总是希望别人依附于自己,放弃了教育的特性,放逐了教育本身。在忘记了人的前提下,只能把教育看走了样,绝对不可能得出教育的真谛。

  透过游街示众和剁掉手指的新闻,笔者以为,这种暴力教育思维在现实中还是有一定的市场的,并且时至今日,依然影响着众多的教育者。在此,笔者愿意提醒教育者,我们不能忘记了教育的本性在于使人更像人。我们也必须面对“人是什么”这个命题,否则受教育者永远不可能健康成长,更有可能造成受教育者或者不会飞,或者不能飞的后果。


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