幼儿园小班21名儿童，在一年时间里均被幼儿园老师不同程度的殴打、恐吓。4月29日，10多名被打孩子的家长拿着孩子的伤情诊断书，聚集在位于朝阳区清苑路的幼儿园讨要说法。朝阳区教委表示，将成立专门的调查组严查此事。朝阳区警方则将涉嫌打孩子的刘姓女老师带走调查。(新京报4月29日)
据报道，幼儿园总园长史燕涛表示，看了监控录像和听了家长反映之后，她作为管理者非常震惊，她说，“我们幼儿园是严禁老师体罚和变相体罚孩子的，但监控录像里这个老师的所作所为，甚至超出了体罚的程度，这是没有职业道德的行为，我们肯定会严肃处理。”
教师在一年时间中，连续殴打孩子，幼儿园管理方却失察，这才是真正令人震惊的。道理很简单，幼儿园既然装了监控，那么，平时校方没人察看监控吗？如果没有擦看监控资料，幼儿园装监控何用？如果察看了监控视频，园方知道这名教师的殴打行为，但却一直纵容，园方难以推卸责任。
对于幼儿园装监控，一直以来存在争议，担心监控被滥用，侵犯学生隐私，后来，鉴于幼儿园安全事件、体罚问题频发，基本达成一致意见，幼儿园公共场合可以安装监控，以保障幼儿园和幼儿活动的安全，经校方和家长委员会商议，家长可以定期调看监控录像，但监控录像不得随意发布侵犯学生权益。既然安装监控的目的是为了保障幼儿安全，那么，平时园方必定是开启监控的，对于幼儿园教室里发生的老师殴打学生事件，持续一年却毫无察觉，这监控无疑成了摆设。——难道在一年时间中，学校从来没有察看监控？
值得注意的是，这名教师也是知道学校安装有监控的，因此，在殴打孩子时，会故意避开监控，把孩子叫到厕所的监控摄像头死角里，但这并不能掩盖其殴打学生的行为，如果察看监控视频者稍微留心，就会发现问题——据报道，监控显示，当天上午10点01分，小A2班班主任刘某，引导着21名孩子回到教室内，但并没有在教室里做过多停留，而是将孩子们赶进了卫生间的摄像头死角区域。监控画面中，两名男孩试图逃离，刘某一脸愤怒地追赶出来，将两名男孩抓回了卫生间。视频中不时传出孩子的尖叫声，以及刘某尖声的喊话：“你们喜欢这样是吧！你们喜欢这样是吧！”视频中孩子们断断续续的尖叫声一直持续到10点05分。
更令人担忧的是，校方或许早就知道教师殴打学生的事情，但却一直没有处理，因为家长要察看监控，是经过多次交涉，园方才同意的，这需要有关部门进一步调查，并根据结果对园方及当事人进行处理。
对于我国幼儿园教师暴力或者冷暴力对待学生事件，教育系统和社会各界都在反思原因并寻求对策，从近年来被媒体曝光的多起幼儿园教师体罚(虐待)学生案件看，大多是被学校的监控记录在案的，为此，要及时发现教师的体罚行为，合理利用监控有一定的现实作用，各幼儿园安装监控的用意也在于此，但遗憾的是，并没有让其真正发挥作用。
当然，技术防患的作用总归是有限的，而且这也涉及如何保障教师的教育自主权和学生的权益等问题，要切实防患体罚学生事件，一方面，要加强依法治校，严格落实《教育法》、《未成年人保护法》规定的政府、学校、社会、司法对未成年人学生的保护责任，对违法侵权行为依法进行追究，像对朝阳区这家幼儿园教师体罚学生案件的调查，应该由司法机关独立进行，调查对象包括教育主管部门、园方和涉事教师，要根据调查结果，追究相关部门和相关责任人的责任，而不是把教育主管部门和园方排除在调查对象之外，甚至由教育部门来主导调查。
另一方面，要真正建立能独立运行、发挥作用的家长委员会，我国教育部在2012年曾发文要求中小学、幼儿园成立家长委员会，参与学校办学管理、监督，但大多学校、幼儿园并没有建立家长委员会，就是建议，也只是摆设，没有真正发挥作用，只有让家长委员会的作用强大起来，才能改变受教育者相对于办学者、教育者的弱势地位，也才能保护受教育者的切实利益。
再就是，要加强对有幼儿教师的心理咨询和辅导，很多人把老师体罚学生归为师德问题，但这本质是违法问题，以及教师的心理问题，对于当事教师，要依法进行问责，同时也应进一步关心其心理健康，一些教师由于长期高负荷工作，心理压力大，并产生职业倦怠感，很容易出现心理问题，这些心理问题会在其日常教育教学中表现出来，甚至做出伤害学生的行为。在这方面，我国教育部门已经引起注意，但做得还远远不够。
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