作者：欧木华
“阎婆惜真是该杀！明明穿的、吃的、用的都是宋江供给，却偏偏在外偷情养汉；明明是自己的不是，却偏偏拿招文袋来要挟宋江。阎婆惜真是刁钻之至，泼辣之至，狠毒之至，真是不杀不足以平民愤”———这是扬州部分中学初中语文自读课本《亲近母语》第3册中，对“宋江怒杀阎婆惜”的一段评述。
9月21日《东方早报》的据道说，这段文字出自一位大学教师之手，放在课文后面是为了让学生加深对名著的理解。但这段文字却引起了部分家长的质疑，认为其中出现的“该杀”、“不杀不足以平民愤”等词语，简直是在教唆孩子犯罪。
依我看，说“教唆犯罪”似乎有点言重，但说其混淆是非、误导学生，则不过分。阎婆惜该不该杀？有点法律和历史知识的人应该知道，且不说阎婆惜罪不致死，就是死罪，也由不得宋江杀之“以平民愤”。因为即使按照宋朝法律，宋江杀阎婆惜也是重罪。而在现代法律视野之下，除了法律，任何人都无权剥夺一个人的生命。我们的教材应该给学生传授正确的法律知识，而不应将宋江的激情犯罪说成一种义举。我担心，如此“评述”会对孩子产生误导。因为，这无异于在告诉孩子，暴力是解决问题的手段。只要对方有错，就可以“以血腥相对”；只要对方不道德在先，那么，施以暴力便是正义———这样的观念有违法治精神。
我承认，有些名著并不是完美无瑕的，难免会留有一些糟粕。对此，正确的做法应该是引导学生学会甄别，以免受负面影响。而“阎婆惜该杀”之类的评述却堂而皇之地出现在课本中，从中折射出相关部门在教材把关方面的失职。
教育是一项非常严肃和细致的工作。有教育学家说：“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样。”露珠晶莹透亮、纯洁无瑕，就像孩子们纯净的心灵，容不得半点“灰尘”。
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